Medienkompetenz

Medienkompetenz an der Philipp Freiherr von Boeselager Realschule plus:

Philipp Freiherr von Boeselager Realschule plus Ahrweiler 1. Ziele:

Beherrschung des Tastaturschreibens
Erlangung von Grundkenntnissen in den Office-Programmen
Erlangung von Grundkenntnissen in fachspezifischen Softwareanwendungen wie z.B. Dynageo, Geogebra, Antolin
Einrichtung und Nutzung interaktiver Internetplattformen (z.B. Moodle)
Kritische Auseinandersetzung mit Medien
Kreative Gestaltung mit Medien

2. Entwicklung der Infrastruktur:

zwei Computerräume für den Fachunterricht
offener Computerraum
– Schüler erhalten die Möglichkeit der Nutzung nach dem Unterricht
– Möglichkeit der Fertigstellung von Hausaufgaben für Schüler, die nicht über die entsprechende Hardware verfügen
Medienwagen für den Einsatz im Fachunterricht (Anbindung an das Netzwerk der Schule)
Laptopwagen
drei digitale Tafeln
Digitale Bild- und Filmkameras
Tonstudio
Anbindung der Schulsprechanlage an das Netzwerk (Vereinfachung der Ausstrahlung von Sendungen der Radio AG)
Einrichtung von Präsentationsmöglichkeiten
Beamer im Eingangsbereich
Digitale Schwarze Bretter
Webseite der Realschule

3. Schüler

3.1. Erlernen medientechnischer Fähigkeiten und Fertigkeiten

Weiterentwicklung eines Curriculums zur Medienkompetenz
PC-Einführung in der Klassenstufe 6 -Schwerpunkte:
– Grundsätzlicher Umgang mit dem PC
– Erlernen des Tastaturschreibens
– Abschlussprüfung beim Stenographenverein
Nutzung von fachspezifischer Software im Fachunterricht (z.B. Dynageo, Geogebra, und Excel im Fach Mathematik, Word und Rechtschreibübeprogramm im Fach Deutsch)
Informationsbeschaffung und –bewertung
Mediengestützte Präsentation des durchgeführten Betriebspraktikums in Klassenstufe 9
(Die Präsentation wird Schülern der Klassenstufe 8 und Eltern vorgetragen.)
Bewerbungstraining und Erstellung einer Bewerbung in den Klassenstufen 9 und 10

3.2. Produktive/kreative Medienarbeit

Erstellung einer Schülerzeitung
Erstellen eines Hörspiels (Deutsch, Musik)
Schülerradio-AG: Produktion und Ausstrahlung von eigenen Radiosendungen
– Umgang mit Hard- und Software
– Moderation und Gestaltung
Lego-Mindstorm-AG
– Bau von Legomodellen
– Programmierung der erstellten Modelle
Umgang mit den schuleigenen Kameras (Erstellung von Filmbeiträgen, Podcasts)

3.3. Kritisch reflektive Auseinandersetzung mit Medien

Einbindung des Jugendmedienschutzes insbesondere in die Fächer Sozialkunde, Ethik, Religion, WiSo und Deutsch
Schüler als kritischer Rezipient
– Gefahren im Netz
– Problematik: Wertevermittlung durch PC-Spiele und Webseiteninhalte
– kritische Filmanalyse (im Fach Deutsch)
Projekt Zeitung
Beachtung Copyright

4. Eltern:

Sensibilisierung auf Elternabenden, spezielle Elternabende mit externen Fachkräften wie Polizei, Mitarbeiter des LMZ)
Gefahren des Internets und sozialer Netzwerke
Gefahren bei der Nutzung von Gewaltspielen
Cybermobbing
Datenschutz
Persönlichkeitsrechte
Einbindung der Eltern in die Betreuung des offenen Computerraums
Verbesserung der Kommunikation durch webbasierte Kommunikationswege (Newsletter, Terminkalender)
Juryfunktion (Mitarbeit bei der Bewertung von Präsentationen)

5. Lehrer

5.1. Kompetenzsteigerung beim Umgang mit den schuleigenen Medien

regelmäßige hausinterne Schulungen der Lehrer
– Nutzung des Schulnetzes
– Nutzung der Medienwagen, der Schulkamera…
– Infos über fachspezifische Software in den Fachkonferenzen
– Nutzung des DiMeZ

5.2. Schulinterner Materialpool