{"id":406,"date":"2010-02-05T16:39:28","date_gmt":"2010-02-05T15:39:28","guid":{"rendered":"http:\/\/boeselager-schule.de\/?p=406"},"modified":"2010-02-05T16:39:28","modified_gmt":"2010-02-05T15:39:28","slug":"berufsbildende-schule-bad-neuenahr-ahrweiler-jetzt-berufliches-gymnasium","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/boeselager-realschule.de\/?p=406","title":{"rendered":"Berufsbildende Schule Bad Neuenahr-Ahrweiler jetzt Berufliches Gymnasium"},"content":{"rendered":"

IM FEBRUAR ANMELDEN: BBS STARTET ALS BERUFLICHES GYMNASIUM TECHNIK<\/p>\n

Schwerpunkt Umwelttechnik – Inhalte vorgestellt – Basis f\u00fcr Studium nicht nur der Ingenieur- und Naturwissenschaften<\/p>\n

Ab Sommer, mit Beginn des Schuljahrs 2010\/2011, bietet die Berufsbildende Schule Bad Neuenahr-Ahrweiler (BBS) ein Berufliches Gymnasium mit dem Schwerpunkt Umwelttechnik an. Der Kreis Ahrweiler unterst\u00fctze diese Einrichtung, erkl\u00e4rte Landrat Dr. J\u00fcrgen Pf\u00f6hler. Die Kreisgremien h\u00e4tten das neue Angebot einhellig bef\u00fcrwortet. Das Berufliche Gymnasium an der kreiseigenen BBS schaffe gute Einstiegsqualifikationen f\u00fcr Beruf und Studium zugleich. Immer mehr Sch\u00fcler strebten nach ihrer dualen Ausbildung – in Betrieb und Berufsschule – ein Studium an, so der Landrat.<\/p>\n

Die BBS nennt Einzelheiten zu Inhalten und Voraussetzungen. Das Themenfeld der Umwelttechnik sei breit gef\u00e4chert und bilde neben den vielf\u00e4ltigen M\u00f6glichkeiten eines Studiums in allen Bereichen der Ingenieur- und Naturwissenschaften eine gute Basis f\u00fcr ein Studium in nichttechnischen Disziplinen, beispielsweise Lehramt f\u00fcr Sekundarstufe I oder II, Medizin, Pharmakologie, Betriebswirtschaftslehre oder Jura.<\/p>\n

Neben den allgemeinbildenden F\u00e4chern Deutsch, Mathematik, Englisch, Franz\u00f6sisch, Religion\/Ethik, Sport, Gemeinschaftskunde, Informationsverarbeitung, Chemie, Physik und Biologie werden in Technik\/Umwelttechnik folgende Inhalte behandelt.<\/p>\n

Erstens: \u00d6kosysteme und deren St\u00f6rungen. Hier befassen sich die Sch\u00fcler mit den Wechselbeziehungen von Lebewesen und ihrer Umwelt, also dem Lebensraum. Konkret: Treibhauseffekt, Ozonloch, saurer Regen, Smog, Sch\u00e4dlingsbek\u00e4mpfung, Gew\u00e4sser- und Bodenbelastungen.<\/p>\n

Zweitens: Energietechnik. Der Schwerpunkt liegt auf Technologien zur effizienten, sicheren, umweltschonenden und wirtschaftlichen Gewinnung, Umwandlung, Transport, Speicherung und Nutzung von Energie. Ziel ist es, den Wirkungsgrad zu maximieren und gleichzeitig die negativen Begleiterscheinungen auf Mensch, Natur und Umwelt zu minimieren. Beispiele: Energiearten, Energieumwandlung, Energiebedarf, Energieeinsparung und Energieverbrauch, Abw\u00e4rme, Klimaver\u00e4nderungen.<\/p>\n

Drittens: Technische Mechanik. Die Sch\u00fcler lernen die systematische Berechnung von Maschinen- und Bauteilen, wie sie in der Umweltverfahrenstechnik Anwendung findet, etwa mechanische Spannungen, Statik, Festigkeitslehre.<\/p>\n

Viertens: Digitaltechnik. Bei der Verarbeitung von Werten, Zahlenfolgen und digitalen Signalen besch\u00e4ftigen sich die Sch\u00fcler mit Zahlensystemen, Codierungen, Schaltalgebra, Digitalschaltungen und Mikroprozessoren.<\/p>\n

F\u00fcnftens: Gew\u00e4sserschutz. K\u00fcstengew\u00e4sser, Oberfl\u00e4chengew\u00e4sser und Grundwasser sollen gesch\u00fctzt werden vor Beeintr\u00e4chtigungen. Lerninhalte sind unter anderem die Wasserversorgung, Wasseruntersuchungen im Labor, Trinkwasseraufbereitung und Abwasser.<\/p>\n

Sechstens: Reinhaltung der Luft. Mit Fragen der Luftqualit\u00e4t, also einer m\u00f6glichst schadstofffreien Luft, befasst sich dieser Bereich. Konkret geht es um Zusammensetzung und Eigenschaften der Luft, Emissionen, Immissionen, Luft\u00fcberwachung, St\u00e4ube und Aerosole, Rauchgas-Entschwefelungsverfahren und Abgasreinigung.<\/p>\n

Siebtens: Thermodynamik. Diese untersucht die energetischen Vorg\u00e4nge, wie sie beispielsweise bei der Umwandlung der verschiedenen Energiearten vorliegen. Die Str\u00f6mungsmechanik besch\u00e4ftigt sich mit dem physikalischen Verhalten von Fl\u00fcssigkeiten und Gasen (Fluiden) und den Ger\u00e4ten, die mit diesen Fluiden arbeiten, beispielsweise mit physikalischen Eigenschaften von Fl\u00fcssigkeiten, Dr\u00fccken und Druckmessverfahren, W\u00e4rmewirkungen und -quellen sowie Temperaturmessger\u00e4ten.<\/p>\n

Achtens: Automatisierungstechnik. Hier lauten die Ziele, Maschinen oder Anlagen selbstst\u00e4ndig und unabh\u00e4ngig von Menschen zu betreiben, um dadurch den Menschen von gef\u00e4hrlichen oder anstrengenden T\u00e4tigkeiten zu entlasten, ferner die Qualit\u00e4t zu verbessern, auch Personalkosten zu senken. Stichworte hierzu:
\nAutomatisierungssyteme, Steuerungsarten, Regelkreise, SPS, gesellschaftliche,
\narbeitsmarkt- und umweltpolitische Auswirkungen.<\/p>\n

Neuntens: Abfallwirtschaft. Die Sch\u00fcler lernen Strategien zur Vermeidung, Verringerung, Verwertung und Beseitigung von Abf\u00e4llen, n\u00e4mlich: gesetzliche Grundlagen, Abfallarten und -zusammensetzung, Prinzip der Nachhaltigkeit, Abfallvermeidung, Abfallentsorgung, Recycling, Verfahren der Abfallverwertung, Kompostierung, Deponierung und Umweltbelastungen.<\/p>\n

Wer kann das berufliche Gymnasium besuchen? Voraussetzung f\u00fcr die Aufnahme ist grunds\u00e4tzlich der qualifizierte Sekundarabschluss I (“Mittlere Reife”, “FOR”). Anmeldezeitraum ist der Monat Februar.<\/p>\n

Noch Fragen? Die BBS hilft gerne: Internet www.bbs-ahrweiler.de<\/a>, Ruf 02641\/9464-0.<\/p>\n

Quelle: Pressedienst der Kreisverwaltung Ahrweiler vom 05. Februar 2010<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

IM FEBRUAR ANMELDEN: BBS STARTET ALS BERUFLICHES GYMNASIUM TECHNIK Schwerpunkt Umwelttechnik – Inhalte vorgestellt – Basis f\u00fcr Studium nicht nur der Ingenieur- und Naturwissenschaften Ab Sommer, mit Beginn des Schuljahrs 2010\/2011, bietet die Berufsbildende Schule Bad Neuenahr-Ahrweiler (BBS) ein Berufliches Gymnasium mit dem Schwerpunkt Umwelttechnik an. 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